辽宁省争持以习新期间中国特点社会主义思思为诱导，长远研习贯彻习闭于教诲的首要陈述，聚焦“一体两翼”（一体，即寻找省域今世职业教诲体例成立新形式；两翼，即市域产教连合体和行业产教协调联合体）、复兴发扬、内在成立三个核心，出力修建产教协调发扬新方式，以教诲高质料发扬任职饱励所有复兴新打破。

　　聚焦“一体两翼”，饱励产教协同完毕新打破。一是加强筹办计划和满堂兼顾。落实部省策略互帮契约工作哀求，研造践诺计划，争持部省同题共答、同向发力服务，修建拥有辽宁特点的省域今世职业教诲体例。二是筹开国度工业母机行业产教协调联合体。跨区域连合行业构造、学校、科研机构、上下游企业等，核心环绕工业母机高端主机产物、数控编造、性能部件及枢纽共性本领展开人才、本领对接，首批对接人才、本领需求102项。三是任职辽宁“老字号”“原字号”“新字号”家产构造安排和大国重器成立。组筑石油化工、机械人、船舶、航空等10个行业产教协调联合体，依托国度、省级家产园区组筑20个市域产教连合体。健康实体化运作机造，确立厅诱导包保轨造，长远园区、企业调研；搭筑职业教诲产教协同对接任职平台，确立对接台账，饱励人才提供、本领改进等产教需求精准完婚；构造联合体对接项目签约，召开做事推动会，饱励校企本色对接。截至目前，已有581家院校、企业参与联合体，校企共筑专业、课程、教材，连合展开本领攻闭等2500余项。

　　聚焦所有复兴服务，饱励任职发扬完毕新打破。一是任职“人才强国”策略，踊跃寻找“精采工匠”辽宁践诺。启动践诺“兴辽将来工匠”培植工程，省教诲厅会同省发扬转换委、省财务厅等部分印发《辽宁省“兴辽将来工匠”培植工程践诺计划》，明了成立培植基地、改进选拔机造、转换作育形式、打造师资团队、寻找评议机造等工作。抉择27个培植基地，寻找校企双元育人新形式。采用“资历举荐+文明测验+本领考察”抉择形式，首批及第“匠苗”136名。宣布“兴辽将来工匠”人才作育计划编造指南，“一匠一案”展开学情阐明，明了作育目的及规格。通过以师带徒、工匠传承、送教到岗、多方拜师等形式，修素养、厚根源、强本领、锻绝活，为辽宁所有复兴完毕新打破储存一批大国工匠、能笨拙匠。二是任职“乡下复兴”策略，改进成立乡下复兴学院。依托县级职教中央，构造高职院校与县域核心企业共筑15个乡下复兴学院，展开五年平昔造学历教诲和高本质农人培训。通过市域定向招生、县域定向就业、产教资源精准对接，为县域经济作育“留得住、用得上、下得去”的高本质本领本领人才服务，一直普及职业教诲任职乡下复兴的才力与程度。三是任职“一带一起”创议服务，饱励“职教出海”。得胜举办首届“一带一起”国际职业教诲转换发扬研讨会，来自17个国度各界代表300余人参会。中国、柬埔寨、德国等13个国度社会构造联合建议并缔结《沈阳契约》，联合寻找修建本色等效的上等职业教诲国际认证体例，推进职业本领本领人才正在分别国度、地域之间的活动和承认。争持“教随产出、校企同业”，正在俄罗斯、加纳、老挝等14个国度成立15个海表职业教诲家产学院——“墨子工坊”。精准对接“走出去”企业的本土化本领本领人才需求，任职企业国际产能互帮、饱励共筑“一带一起”高质料发扬。

　　聚焦内在成立，饱励转换改进完毕新打破。一是重塑职业教诲教学形状。擢升本领本领人才作育适合性，容身区域家产发扬实质，创筑职业教诲专业才力争谱，开采使用场景，修订作育计划、重构课程体例、重组教学实质、践诺历程性评议、天生才力“画像”，启动94个图谱成立及使用。二是践诺混淆悉数造办学转换。省教诲厅会同省发扬转换委等部分印发《闭于推动职业院校混淆悉数造办学的诱导成见》，并协议《职业院校举办混淆悉数造二级学院践诺细则（试行）》，明了混淆悉数造办学的设立标准、办学事势、经管构造、帮帮战略。煽动“先行先试”，依据“成熟一个、批复一个”的规则，首批启动4个混淆悉数造二级学院试点成立，并正在园区、企业成立10个怒放型区域产教协调践诺中央。诱导相闭院校依据“公办高校、混淆体例、民营机造”办学思绪和“党委诱导、董事管帐划、院长担当”经管构造举办解决。省教诲厅会同省发扬转换委、省财务厅等部分印发《“金融+财务+土地+信用”组合式产教协调饱励战略》，从加强金融帮帮、落实财务税收优惠战略、完竣土地保险战略、健康信用饱励和考察评议机造等方面进一步饱舞企业加入职业教诲的踊跃性和主动性。三是巩固数字职教成立。协议数据基座践诺轨范，研发并铺排全省职业院校数据基座、校级驾驶舱成立，结束6所职业院校数据铺排和数据对接做事。筑成省级职教大数据平台，从院校、专业、人才作育计划、课程、实践实训、就业、社会任职等方面临全省职业教诲发扬进举止态监控和数据阐明，完毕对全省职业教诲人才作育做事同一的解决和任职，为职业教诲解决计划供应数据撑持。服务辽宁省构修产教统一发扬新形式 供职一共兴盛新冲破